在钢琴考级的评定规范中，“读谱”是否正确是一项十分重要的根底内容，其必要性是显而易见的。就好象在语文课上朗诵一篇课文，如果字读错了好多，那么别人可能彻底误解你的意思，也可能底子不理解你的意思，那肯定是不能容许的，也肯定是不合格的。

　　（一）读谱从最根本的要求来说，就是要把音都弹对，当然，任何人也不会故意把音弹错，人人都在尽力把音都弹对。那为什么还会有许多人把音弹错呢？这有各种情况。

　　（1）对谱号上的升、降记号，应贯穿全段或全曲的，弹着弹着就忘了。典型的比如就是巴赫二部创意曲第 9 首，学生普遍地忘了第四个降号，常常把降 D 弹成了原位，有时连第三个降号降 A 也忘了，这样就形成了许多读谱的过错。

　　（2）对每末节内的暂时升降，复原记号，在这一节内要继续有用和发生效果这一根本原则常常忘掉，这种现象在高档其他考生中也很常见，这只能归结于粗枝大叶，因为这个原则是第一年学琴时已学到的事。

　　（3）对升高八度、下降八度的标明搞不清，尤其是加线一多，就更简单错，这就有必要在开始时花些工夫。细心认清楚并记清楚，以后就有经历了。

　　（4）谱中有时出现高、低声的谱号变换时，应细心看清，不能以不变应万变。

　　（二）读谱中的节奏过错也很常见。

　　（1）时值长的音有必要弹够拍子再往下弹，许多学生在二拍、三拍的长音时，没弹够时刻就仓促往下赶，形成节奏过错。

　　（2）每拍两个音、三个音、四个音等的根本节奏变化时把握不稳，形成忽快忽慢。尤其是三连音把握不均匀形成节奏不均匀，有必要严加留意。

　　（3）休止符的时值准确是节奏的重要组成部分，学生常常疏忽休止符也是节奏过错的突出表现方面。

　　（三）有必要细心看清谱面上标明的如强、弱、连、跳等表情、力度、触键的记号。许多学生以为把音弹对，拍子数对就正确了。这仅仅初步，咱们有必要认识到这个音或这些音是强仍是弱的，是连的仍是跳的、乐句是怎样区分的，怎样做渐强和渐弱的，在哪里分句或呼吸，这都是音乐语言和表情必不可少的部分。

　　（四）谱上还有许多表情、速度的术语，加上强弱、连跳等记号，咱们要从中去感觉和分析这首乐曲的心情和表现，速度和风格，这些术语和记号都是作曲家和编订者对咱们的吩咐和要求，咱们要真实读懂这些要求并把它们都表现出来，就是找到了正确表达这首曲子的钥匙，这也正是读谱真实的正确与进步。