经常会有这样的情况，当孩子们弹错了一个音，就会失去耐心和快乐，和家长老师扭着干？

　　但也有越来越多这样的例子，孩子们以正确的方式练习弹钢琴。一旦上路，他们不仅很快就不会弹错音，而且在有了深厚的成就感后，他们主动刻苦练习钢琴，要求“我再弹一遍！”甚至拒绝上课。老师们发现他们真的可以在这个时候教更多的音乐知识！

　　也许你的孩子以前练习钢琴是为了完成任务，但当他们享受练习钢琴的乐趣时。他会主动对你说：“妈妈，我能再练习一遍吗？”效率高，不会经常弹错，更不用说喊错音太难了。当孩子学会了弹钢琴的乐趣，感受到了成功时，你可以对你的孩子说：“你想再练习一遍吗？”在这个时候，你的孩子可能会很高兴地接受它。再练习一次，以前每次都错了，现在弹完全正确，可以有成就感，孩子会欣喜若狂，父母会为孩子高兴。

　　孩子不想练琴，你有没有想过自己的问题？

　　父母抱怨孩子不想练习钢琴，总是看孩子的问题，但也许正是父母扼杀了孩子练习钢琴的兴趣。

　　在钢琴辅导中，家长作为外因只能起到监督作用，关键是如何让孩子在练习钢琴的过程中不处于被动地位。

　　任何人都不喜欢被别人逼着做事。练习钢琴也是如此。孩子们喜欢按照自己的方式练习钢琴：随意的手形和不严谨的节奏...这些在钢琴教学中是不允许的，所以这种行为不能被家长作为陪练允许，所以家长严格要求孩子摆好手形，严格按照节拍器的拍子演奏，如果孩子做不到，就会受到指责。

　　首先是如何让孩子有意识地坐在钢琴凳上，如果父母说，我们现在去练习钢琴。如果一个孩子在做他认为更有趣的事情，他会拖延一段时间，甚至父母敦促他几次，他仍然不动。我认为我们可以给孩子一个缓冲时间，比如五分钟后练习钢琴。当然，你也可以更“民主”，让孩子们决定，比如：“你说我们现在练习钢琴还是停止练习五分钟？”孩子们通常会说，停止练习五分钟。

　　事实上，他也明白钢琴是要练习的，这似乎是他自己的决定，至少潜意识里他会认为他是学习的主题。当然，如果你能找到一个耐心、善良、理论知识扎实的老师，这也是相当有益的。