如何评价一个人的钢琴学得好不好，光看考试成绩和演奏音乐是远远不够的。更重要的是，这取决于他的综合能力？

　　一、识谱能力（20分）

　　正规教学机构或教师在入门时要注意培养学生独立识别乐谱的能力。当学生能够理解老师讲的知识时，不妨在教材中预留一部分，让学生“自练”，即老师不做任何讲解，让学生自己发现困难，自己处理，自己练习。这样可以有效锻炼学生的识别乐谱的能力，也可以培养学生独立处理作品的能力。因为在钢琴学习中，有些学生虽然学了很久钢琴，但只是死记硬背，不能独立识别乐谱。一切都要靠老师一一教。这样学习，只会越学越累，越学越慢，终失去学习的兴趣和激情。独立识别乐谱实际上是独立练习的开始。因此，独立识别乐谱在钢琴学习中非常重要。

　　二、背奏能力(20分)

　　在教学过程中，钢琴教师应选择一些有代表性的曲目，要求学生背奏。背奏的三个要素：记住乐谱、音乐感、手指和键。有些比赛甚至表演要求表演者背诵乐谱，所以在学习过程中，教师应该有计划地指导学生背诵乐谱，提高他们的背诵能力。

　　三、视奏能力（20分）

　　视觉节奏的训练实际上是从一天学习钢琴开始的，但如果这是一种能力，它就适合在以后的学习中培养它。在视觉节奏之前，从头到尾再看一遍乐谱。视觉节奏的三个要素：找到困难，找到规则，找到感觉。视觉节奏需要放慢速度，很好。强度清晰，指法不混乱。许多钢琴学生，虽然等级考试已经通过，但没有相应的等级音乐可以视觉节奏，表明他们没有能力视觉节奏，只是记住几首歌，处理等级考试。

　　四、合作能力（20分）

　　一般来说，学生在学习到一定程度后，应该做一些联合演奏、合奏、联合演奏的练习，甚至可以演奏一些乐器的伴奏。这种能力要求比较高，同时不仅要考察学生的演奏水平，还要考察他们的合作能力。因此，在日常学习中，要引导学生多进行四手联弹、多手联弹、双钢琴、协奏等训练。

　　五、登台能力(20分)

　　舞台能力包括舞台表演、参加比赛、等级考试和其他现场表演能力。学生们经常在舞台上练习得很好，一旦上台，面对成千上万的眼睛，或面对监考老师严肃的面孔，就会立即产生怯场心理。不能正常发挥作用。鉴于这种情况，在通常的学习中模拟一些舞台训练，锻炼学生的心理素质和能力。